他很可能只是想弄明白：某某小朋友说，她是从上海来的，那我呢……？如果他确是问“我是怎么生出来的？”那您一定得泰然自若地告诉他：你是爸爸妈妈相爱、结婚后，在妈妈肚子里住了10个月。你一天天长大，当妈妈的肚子再也装不下你的时候，就生出来了。就像猫妈妈生小猫咪一样啊！……如果宝宝接着问：

 

“那我是怎么钻进妈妈肚子里去的？”

 

爸爸给了妈妈很多名字叫“精子”的小生命，它长得就好像一个个可爱的小蝌蚪，它们进行一场游泳比赛，拼命地向前游，想到达妈妈肚子里一个叫“子宫”的小房子里，因为小房里有一个美丽的“卵子”宝宝。最先游到子宫的精子就和卵子宝宝结合为一体，成为“受精卵”发育成为一个新的小生命。你就是那个得了第一名的游泳冠军啊！

一般对于幼儿期的宝宝来说，这样的回答已经能满足他的好奇心了。

 

创建时间 2012-05-16 11:04 回复(0) 查看(6)

孩子做任何事情都喜欢拖着大人陪着一起做，不然就不愿意去，太依赖我们了，一点也不独立，请问要怎么样培养他的独立性？

 

幼儿两三岁时萌发最初的“自我”概念，出现“给我”、 “我要”、 “我会”、 “我自己来”等自我独立意向。如果这时其独立活动要求得到满足和成人的支持，将开始建立自我肯定的意识。相反，如果父母要求过严或过于溺爱，就可能造成孩子缺乏独立性，影响其自信心的建立，慢慢地还会造成他胆小、退缩等性格弱点。

 

因此，首先应特别重视两三岁这个培养幼儿独立性的关键时期，对宝宝进行生活自理能力的训练。如独自睡觉、自已进食、控制大小便、自己洗手洗脸、穿脱衣鞋、自己收拾玩具等。其次，放手让孩子做力所能及的事，即“自己的事情自己做”。只要宝宝付出了努力，都要给予认可和赞许，使他感到“我能行”；除此，培养初步独立思考的能力。对待宝宝提出的问题，家长应启发、引导他们自己动脑筋去想、去寻求答案。如故事时，不时提问激发孩子思考并参与讲述。再次，培养自己拿主意做决定的能力。对在一些日常生活小事上可多征求宝宝的意见，如“你今天穿红色衣服还是蓝色衣服？”“你吃米饭还是吃面条”……

 

创建时间 2012-05-14 15:33 回复(0) 查看(8)

   对于孩子而言，尤其是婴幼儿，做事不能坚持到底、缺乏意志力是司空见惯的现象，这是幼儿发展过程中的一个显著特点。而且，大部分婴幼儿集中注意力的时间大约只有五分钟左右，因此，父母大可不必为此烦恼不已。但这并不意味着对孩子放任不管，而应在掌握孩子身心特点的基础上做正确的指导。家长朋友们需掌握以下几个原则：

 

    第一，从小为孩子树立榜样的力量，并塑造有始有终的环境。家长应注意，不要强行打断宝宝津津有味的游戏，如非得让他喝水、吃东西。

 

    第二，遇到困难多作鼓励。经常对宝宝说:再试一下！再坚持一下！一旦宝宝在他人的帮助和支持下鼓起勇气战胜了困难，便会慢慢地树立自信心，而自信是培养孩子坚强意志品质的动力。

 

第三，抓住闪光点及时表扬和奖励。对于孩子的每个小小进步，家长都要立即亲吻、拥抱给与精神上的赞扬；或偶尔一次给他喜欢的礼物进行行为上的强化，使他体验到成功的欢乐。

 

总之，培养幼儿的意志力必须持之以恒，从日常生活中的一点一滴做起。

创建时间 2012-05-14 15:25 回复(0) 查看(8)

我家宝宝简直是个“顽固分子”。只要他想做的事，大人说什么也没用，比如：外面冷给他穿件衣服，要是他不想，你怎么说、怎么哄，都没用。

 

从婴幼儿社会性发展特点来看，1岁半～3岁前后的幼儿开始要求独立，希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受限制或干涉。于是，会突然出现和成人对着干，表现出对成人指令的反抗和对自己能力的尝试，试图将被人支配的地位改变为支配人的地位。这是幼儿进人“第一反抗期”和萌发“自我”意识的标志。此时是幼儿心理健康发展的重要时期，也是塑造健康人格的关键时期。只有采用正确的方法进行调整，才能取得较好的效果。

 

1. 转移注意法：尽量避免正面冲突。待宝宝有不合理要求或有危险活动时，应采取转移注意力的办法进行“软处理”。如您去玩他平时最喜欢的玩具，或带他离开当时的环境等。

2. 冷淡法：有时幼儿故意作些恶作剧以观察成人的反应。此时，最好视而不见，让他觉得没趣而停止胡闹。

3. 后果惩罚法：运用行为后果让宝宝自然调整固执行为。如他非要玩饮水机，不妨让他知道什么是烫的感觉，从而停止执拗行为。

4. 激将法：利用宝宝的逆反心理激发其做事。如故意说“你看你自己才不会……”。

5. 规则法：明确要求，预防在先。使孩子明白自己的行为不能随心所欲，而应该受到一定的约束。

 

 

创建时间 2012-05-11 14:48 回复(0) 查看(12)

Q:我家宝宝一岁多了，我们给他买了婴儿餐桌，教他自己用碗勺吃饭，可他就是不肯自己吃饭，怎么办？

   

 

从儿童发展特点来看，1岁后儿童的自我意识开始萌芽，常表现出较强的自我独立愿望，如爱说“我”，“我来”等字眼并渴望自己尝试。因此，此时是培养宝宝生活自理能力的关键时期。

通常情况下，1岁左右的宝宝有强烈的自己吃饭的兴趣，比如，他会抢夺您手中的餐具。当出现这种情况时，就是很好的训练宝宝自己吃饭的时机。但分析这位家长的困惑，很可能是在前期遏制了宝宝自理的兴趣，养成了他的依赖性。不过，您不用太担心，毕竟一切刚刚开始，还有充足的时间来纠正。

比如，您可连续几天做宝宝最爱吃的菜，盛好了放在他面前并暂时离开一会，宝宝会迫不及待的上手抓（可能有点烫），此时您递给他一个小勺，鼓励他自己拿勺吃饭。如他耍赖非要您喂，一定不要心软。尤其孩子刚刚学着自己吃饭，此时其手、眼、脑的协调性还不够好，肯定会搞得满身饭粒、汤汁四溅……不过，比起让宝宝自己学会吃饭，浪费一点又有什么关系呢？此外，每当宝宝有了一点点进步，您一定要及时表扬或亲吻他，让他从此项活动中获得乐趣和信心。

 

创建时间 2012-05-11 14:46 回复(0) 查看(10)

3岁左右幼儿出现“打人”现象，跟他们的社会性发展特点相关，一般属正常现象，但也绝不可掉以轻心。

 

此时幼儿喜模仿成人的言行。因此，您应先反省自己，是否在家对孩子也有用“武力”解决问题的经历，结果此种体验反而成了孩子效仿的榜样。

 

其次，3岁幼儿常以自我为中心，仅凭极其有限的经验去判断和预测别人的行为。尤其现在家庭多为独生子女，全家都只关心和照顾宝宝一个人。凭宝宝在家的经验，什么都可以得到满足，没人与他争。哪知在外受挫，索性就用“拳头”解决问题了。

 

再者，这时宝宝语言表达能力还不是很好，行为易受情绪支配，缺乏自控力。当遇到问题时，缺乏和他人协商的技巧，情急之下自然就会直接上手。因此，您应注意提高宝宝的表达能力，并教宝宝些良好的交往技巧。如教他协商：你好，我是……，我们能一起玩吗？

 

相信随着宝宝年龄的增长，是非观念的逐步建立，“用拳头解决问题”的恼人行为就会慢慢减少。

创建时间 2012-05-08 09:59 回复(0) 查看(24)

由于中国传统文化的影响，很多家长都会“谈性色变”，或闭口不谈，或胡弄孩子以蒙混过关。所以，能认识到性教育的重要性，您真的是非常睿智的家长。

 

其实父母从教宝宝“辨认性别”开始，就已经有意无意地开始了家庭性教育。现在他常问“我是从哪里来的？”很可能是想弄明白：某某小朋友说，她是从上海来的，那我呢……？如果他确是问“我是怎么生出来的？”那您一定得泰然自若地告诉他：你是爸爸妈妈相爱、结婚后，在妈妈肚子里住了10个月。你一天天长大，当妈妈的肚子再也装不下你的时候，就生出来了。就像猫妈妈生小猫咪一样啊！……一般对于婴幼儿时期的宝宝来说，这样的回答已经能满足他的好奇心了。

 

家庭性教育中，您一定要把握两个原则：1、千万别编瞎话骗孩子。如说他“是捡来的/树上长出来的”等等，会让宝宝产生疏离感，造成不良心理反应；2、此时的孩子对“性”的思考，其实就好像对待吃饭、刷牙一样，绝对不会涉及到成人理解中的那层意识，故家长大可不必紧张。

创建时间 2012-05-08 09:46 回复(0) 查看(15)

心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字有利于其右脑开发，可以有效提高其智商。而且，幼儿在识字的过程中，是将字形、字音同实物直接联系起来记忆，比成人通过逻辑记忆要容易。尽管这种整体识别模式和自然记忆能力所需的时间可能会较长，但是符合幼儿身心发展特点，在幼儿看来也并不困难。

 

因此，家长完全可以根据自家孩子对图、文的敏感程度，尝试着重复、多次、随机地对宝宝进行文字的刺激。但应掌握的一个原则是：应让幼儿在没有重压和烦恼的情况下，对其进行早期的识字教育。而且，一定要以培养兴趣为主，最好多做些有趣的识字游戏。

 

您可为宝宝先创设一个有趣的读图的环境，因为读图是阅读基础，会直接影响到日后孩子学汉字的能力。如，在家时您可多和宝宝认认图片；在户外呢，可有意识多带宝宝辨认物体、交通标志或商标等；除此，将抽象的文字与具体的实物配合起来。如宝宝吃苹果时，教他认“苹果”两字；洗脸时，认认水槽边帖的“洗脸”两个字。

创建时间 2012-05-07 10:06 回复(0) 查看(19)

       1岁半到3岁是幼儿口头语言迅速发展的时期，口头语言的发展，一方面取决于生理成熟，一方面取决于环境影响。（所谓环境影响就是说孩子的语言是学来的）。

   孩子学话期间，无论是发音、说出某些词他会对自己能说会道这件事新奇不已，并且会兴致勃勃地学着各种声调，语词、无论什么，只要没听过，他都觉得新鲜。对于脏话，孩子虽不懂其意，但已能明白使用它们能引起别人的注意，这让他感觉自己很有本事。往往成人对孩子的脏话反应越强烈，孩子越乐此不疲。

    对待3岁以下孩子的脏话，首先大人不要过分紧张，接着把脏话“挡”在家门外，杜绝孩子的“模仿源”。之后当他正以“脏话”为乐时，您可装出痛苦的样子对他说：“宝宝说脏话，妈妈听了耳朵好痛啊！”。这是一种孩子能理解的语言，既能形象地告诉他脏话是伤人的，又可以让他从中学会关心体谅别人的感受。

 

        面对这些，您要冷静沉着，以智取胜。先把脏话“挡”在自家门外，绝了他的“模仿源”。之后当他正以“脏话”为乐时，您可装出痛苦的样子对他说：“宝宝说脏话，妈妈听了耳朵好痛啊！”。这是一种孩子能理解的语言，既能形象地告诉他脏话是伤人的，又可以让他从中学会关心体谅别人的感受。

创建时间 2012-05-07 10:04 回复(0) 查看(15)

我和老公都是上班族，宝宝九个月大，现在都是外婆在照顾孩子，可是老人不注重早期的智力开发和能力培养，我们自己又要上班，这可怎么是好？

 

    对婴幼儿的健康成长来说，两种生长环境是最为重要的：一是身体生长环境，如居住、营养、护理等；另一种是情感环境，早期安全感的获得是至关重要的。没有良好的情感环境，没有安全感的孩子，长大以后也不可能完全弥补，即使孩子有良好的智力资源也是如此，早期负面情感环境的影响会在孩子个性中留下痕迹。因此作为九个月大孩子的家长，必须明白这个时期的教养重点应该是加强父母与孩子的亲子交流，给孩子以安全感，让孩子幸福、快乐。父母与孩子的亲子交流、情感依恋是任何人取代不了的。有的父母以工作忙为理由，把教育培养孩子的任务完全推给老人或别人，这是得不偿失的。

 

   老人抚养孩子有优点也有缺点，一般来说隔代长辈较疼孙子女，能够给予孩子充分的爱和周全的照顾，而且有养育孩子的经验。当然也有些祖父母不大会带孩子，不重视对孩子的智力开发和培养。每个家庭都是不一样的，作为孩子的父母要客观地评估一下，看自己是否可以弥补祖父母的不足。但是父母在养育孩子中的作用是无可替代的，即使祖父母是育儿专家，你每天也必须拿出一定的时间与孩子共享，把孩子完全推给老人是不可取的。

创建时间 2012-04-28 08:44 回复(0) 查看(39)